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首页 教师资格 小学 其他 录播 2018年小学教师资格证考试教育教学知识与能力考点精讲课

【教师资格】2018年小学教师资格证考试教育教学知识与能力考点精讲课

2018年小学教师资格教育教学知识与能力考点精讲

课程内容:共137个课时

有效期:365天

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  2018年教师资格小学《教育教学知识与能力》课程由库课库课多位名师打造,在结合历年真题和考试大纲的基础上,系统总结,归纳考点,帮助考生梳理知识脉络,把握考试脉搏,讲练结合,强化记忆。助力广大考生实现教师梦想。

      教师拿证,库课有保障。


课程目录
第一章  教育基础
课时1   教育的概念
时长 0:18:03
试听
课时2   教育的属性
时长 0:09:23
试听
课时3   教育的起源
时长 0:05:00
试听
课时4   教育的构成要素
时长 0:04:17
试听
课时5   教育功能
时长 0:05:16
试听
课时6   教育的发展历程
时长 0:49:58
课时7   教育学的研究对象
时长 0:02:44
课时8   教育学的发展概况
时长 0:59:44
课时9   我国近现代著名教育家简介
时长 0:08:46
课时10   教育与社会发展的相互关系
时长 0:09:35
课时11   教育生产力
时长 0:04:57
课时12   教育与科学技术
时长 0:04:12
课时13   教育与文化
时长 0:06:49
课时14   教育与人口
时长 0:05:16
课时15   教育目的的概念
时长 0:03:14
课时16   教育目的的意义与作用
时长 0:04:39
课时17   教育目的的层次结构
时长 0:04:29
课时18   确立教育目的的依据
时长 0:03:44
课时19   教育目的的理论
时长 0:05:10
课时20   我国的教育目的
时长 0:15:24
课时21   教育制度的概念
时长 0:04:42
课时22   建立学制的依据
时长 0:01:26
课时23   我国现代学制的沿革
时长 0:20:00
课时24   学制的类型
时长 0:03:29
课时25   我国现行教育制度的结构
时长 0:01:45
课时26   教育制度发展趋势
时长 0:08:36
课时27   课程的概念
时长 0:04:13
课时28   课程的分类
时长 0:15:43
课时29   制约课程的主要因素
时长 0:01:26
课时30   主要的课程理论流派
时长 0:08:52
课时31   三位课程目标
时长 0:02:49
课时32   课程内容
时长 0:08:10
课时33   课程设计与实施
时长 0:03:24
课时34   课程资源
时长 0:02:58
课时35   课程评价
时长 0:04:16
课时36   我国小学教育的历史沿革
时长 0:03:36
课时37   小学教育的特点
时长 0:03:50
课时38   学校管理概述
时长 0:06:27
课时39   学校组织机构
时长 0:01:34
课时40   学校的内部机制
时长 0:02:30
课时41   教师
时长 0:09:37
课时42   教师劳动的特点
时长 0:07:30
课时43   教师威信
时长 0:01:41
课时44   教师职业素养
时长 0:08:49
课时45   教师专业发展概念
时长 0:00:54
课时46   教师专业发展的内容
时长 0:00:59
课时47   教师专业发展的阶段
时长 0:01:42
课时48   教师专业发展的途径
时长 0:01:32
课时49   教师专业化的实现
时长 0:01:40
课时50   小学教师专业标准(试行)
时长 0:01:42
课时51   新课程改革的背景
时长 0:02:52
课时52   基础课程改革的目标
时长 0:06:07
课时53   新课程改革的教育理念
时长 0:23:41
课时54   基础教育课程改革的实时状况
时长 0:02:08
课时55   推进过程中的困难与问题
时长 0:01:09
课时56   我国基础教育课程改革的发展趋势
时长 0:01:29
课时57   我国小学课程改革的发展趋势
时长 0:01:52
课时58   教育研究含义
时长 0:01:13
课时59   教育研究的基本原则
时长 0:01:55
课时60   教育研究过程
时长 0:08:33
课时61   小学教育研究方法
时长 0:10:33
课时62   德育概述
时长 0:05:12
课时63   德育过程
时长 0:11:51
课时64   德育原则
时长 0:18:45
课时65   德育方法
时长 0:14:06
课时66   小学德育途径
时长 0:03:11
课时67   小学生的医疗保健
时长 0:08:05
课时68   小学生的安全教育
时长 0:03:19
课时69   班级
时长 0:04:00
课时70   班级管理的模式
时长 0:04:31
课时71   小学班级管理的基本方法
时长 0:03:17
课时72   小学班级管理的一般原则
时长 0:01:18
课时73   当前班级管理存在的问题及应对策略
时长 0:06:58
课时74   班集体的概念及基本特征
时长 0:05:55
课时75   班集体的形成与培养及教育作用
时长 0:06:44
课时76   班主任的概念
时长 0:00:53
课时77   班主任在班级管理中的地位与作用
时长 0:02:19
课时78   班主任的任务和职责
时长 0:01:35
课时79   班主任工作的内容
时长 0:11:55
课时80   班级活动
时长 0:02:13
课时81   班队活动
时长 0:01:08
课时82   课外活动
时长 0:04:54
课时83   学校、社会、家庭三结合教育
时长 0:03:05
课时84   教学与教学过程
时长 0:26:09
课时85   教学原则
时长 0:26:47
课时86   教学模式
时长 0:06:54
课时87   教学方法与教学策略
时长 0:24:00
课时88   教学组织形式
时长 0:15:21
课时89   小学课堂课堂教学的实施
时长 0:12:40
课时90   课堂教学情境的创设
时长 0:02:06
课时91   课堂教学的导入和总结
时长 0:01:45
第二章  心理学基础知识
课时92   心理学的研究对象及结构
时长 0:14:14
课时93   心理学的发展及主要流派
时长 0:13:05
课时94   感觉
时长 0:25:32
课时95   知觉
时长 0:23:04
课时96   注意
时长 0:18:05
课时97   记忆
时长 0:48:24
课时98   想象
时长 0:08:15
课时99   思维
时长 0:27:16
课时100   情绪
时长 0:03:57
课时101   情感
时长 0:05:17
课时102   意志过程
时长 0:13:27
课时103   需要
时长 0:00:37
课时104   动机
时长 0:02:22
课时105   兴趣
时长 0:05:15
课时106   认知学习理论
时长 0:22:20
课时107   人本主义学习理论
时长 0:11:23
课时108   建构主义学习理论
时长 0:11:19
课时109   学习动机
时长 0:19:30
课时110   学习动机与学习效果
时长 0:08:47
课时111   学习动机理论
时长 0:36:04
课时112   学习动机的激发与培养
时长 0:07:19
课时113   学习迁移
时长 0:28:06
课时114   知识的学习
时长 0:31:02
课时115   技能的学习
时长 0:20:20
课时116   小学生的学习特点
时长 0:19:31
课时117   小学生的学习指导
时长 0:30:31
课时118   品德
时长 0:17:19
课时119   品德发展的理论
时长 0:25:40
课时120   小学生品德发展的基本特征
时长 0:08:37
课时121   心理健康概述
时长 0:28:24
课时122   小学生的学习方式
时长 0:06:22
课时123   教师课堂教学行为
时长 0:02:29
课时124   课堂管理
时长 0:12:18
课时125   教学评价
时长 0:12:11
课时126   教学反思
时长 0:05:59
课时127   能力
时长 0:10:07
课时128   多元智力理论
时长 0:20:24
课时129   人格
时长 1:12:24
课时130   问题解决
时长 0:22:21
课时131   创造性
时长 0:15:16
课时132   个体身心发展
时长 0:38:07
课时133   认知发展理论
时长 0:44:53
课时134   认知方式差异
时长 0:08:57
课时135   能力差异
时长 0:11:26
课时136   学习概述
时长 0:05:13
课时137   行为主义理论
时长 0:50:18
讲师介绍
库课讲师
库课教师 库课讲师

长期从事考试培训工作,对考情及命题规律有清晰的把握。授课思路清晰,善于理论联系实际,讲解抽丝剥茧、耐心细致,风格幽默诙谐,深受学员喜爱。

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自付款成功开始算起 "t=购买课程时间"

t<=3小时 全额
3小时<t<=24小时 80%
24小时<t<=48小时 50%
48小时<t<=72小时 20%
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